PROGETTO D' ISTITUTO 

INTERDISCIPLINARE 

ANNO SCOLASTICO 2018/2019 

             

SE ASCOLTI IL MARE  

"Non puoi attraversare il mare semplicemente stando fermo e fissando le onde" 

TAGORE 

Bisogna sapere ascoltare il mare, che spesso parla con parole lontane; dice cose che nessuno sa: sol- 
tanto quelli che aprono il loro cuore possono apprendere la lezione dalle onde. 

Il mare rappresenta il teatro naturale dell'uomo e della sua storia, dove ogni scelta q nata, dove ogni 
soluzione è venuta alla luce: luogo di scambio, di civiltà, di lingue,  di culture, di arti, di etnie, di pen- 
siero. 

Il mare, e in particolare il Mediterraneo, per gli antichi Greci aveva tanti nomi: lo chiamavano  Pela- 
gos, la distesa d'acqua; Pontos, il mare come legame, relazione, via di comunicazione;  Thalassa, il 
luogo dove tutto avviene; Kolpos, lo spazio marittimo che abbraccia, chiude, protegge. 

La drammatica cronaca di questi ultimi anni e i più recenti tragici fatti di Lampedusa mettono la Scuo- 
la di fronte alla necessità di educare i nostri alunni all'ascolto della voce del mare, che racconta sto- 
rie  di  dolore,  di  separazione,  ma  anche  di  speranza.  E'  una  voce  che,  spesso,  chiede  aiuto,  perchè 
l'uomo, da troppo tempo, vede il mare solo come luogo da sfruttare e non da proteggere. E' una voce, 
ancora, che porta echi e suoni lontani. 

Ma il mare è anche sfida, avventura, viaggio, scoperta e risponde, con la sua stessa natura, al deside- 
rio, insito nel cuore dell'uomo, di conoscenza e di superamento dei propri limiti. 

Gli abitanti di Napoli da sempre hanno avuto un rapporto speciale con il mare. La nostra è una terra di 
naviganti, di eroici marinai, di esperti pescatori, di donne laboriose, che hanno intessuto la vita della 
città con la storia del Mediterraneo. 

Tenendo conto di tutti questi aspetti, il Progetto vuole far acquisire agli alunni la consapevolezza che 
il mare rappresenta il più grande messaggio di pace, rispetto per l'ambiente, sdegno per la violenza e 
la prevaricazione, rifiuto delle ingiustizie sociali, amore per la differenza, passione per la comunica- 
zione e il dialogo, culto della libertà. 

FINALITA' 

    Cogliere la relazione tra individuo, mare e vita. 
    Identificare il mare come il proprio "paese", con le sue caratteristiche, tradizioni, cultura. 
    Considerare il mare come patrimonio da conoscere, curare, salvaguardare. 
    Considerare il mare come "ponte" che unisce popoli e culture, per riscoprire matrici comuni. 
    Scoprire che le "differenze" costituiscono un arricchimento per l'intera societă. 

 
IMPIANTO DIDATTICO  INFANZIA  E  PRIMARIA 

Il      progetto     persegue      l'obiettivo      di      far     crescere      e      maturare    negli  alunni  di  
Scuola dell'Infanzia  e  Scuola Primaria  la   sensibilità   necessaria   per   leggere,    interpretare   e   conosce- 
re    l'ambiente    marino,    attraverso    una    documentazione    di    immagini,    interviste,    testi,   canti, 
suoni,  ricette   riferite   alla   cultura   del   mare. 

L'ambiente   marino   verrà   affrontato   da   diversi   punti   di   vista: 

- naturale: osservazione   della   flora   e della   fauna,   delle   mutevoli    caratteristiche dell'ambiente 

legate   allo   scorrere   delle   stagioni; 
- scientifico:  classificazione    e    seriazione    del    materiale    raccolto    durante    le uscite 

didattiche;
- ecologico:    maturazione,    da parte    degli    alunni,    di    un  senso    di    rispetto    nei confronti di 

questo ambiente    e    conseguente    attuazione    di   comportamenti   che possano concretamente

garantirne    la   salvaguardia; 

- sociale: conoscenza    delle  tradizioni   legate    alla   civiltà   del   mare; 

- fantastico:  avvicinamento  alla sfera fantastico-immaginativa legata a questo ambiente, ascolto di racconti narrati 

e percezione di suoni, rumori, sussurri emessi dal mare.

L'ampliamento    dell'offerta    formativa    permetterà    di    attivare    laboratori    in    cui    accogliere 
esperti   del   settore   che   illustrino   le   caratteristiche   salienti   del   nostro   mare.   
La   scoperta   del   mondo   della   pesca   e   degli   equilibri   che   la   regolano   nell'ottica   di   uno 
sviluppo   sostenibile,   avverrà   osservando i  diversi   sistemi   di   pesca   utilizzati. 

L'utilizzo    di    video    e    documentari    contribuirà    ad    affrontare    il    tema    dell'inquinamento 
delle   acque,   per   riflettere   su   "come   un   piccolo   gesto   sbagliato   possa   compromettere la
vita   di   tanti   organismi". 

Gli   alunni    impareranno     a    conoscere    l'arte    antica    della    pesca     e    gli    equilibri     che    la regolano    per   mantenere   vivo   l'ecosistema   marino. 

                               

                               PERCORSI  DI  LAVORO 
                                      
                                       ( Infanzia e Primaria ) 
TEMI 
CONTESTI 

- Aspetti  geografici 
(mare  come  linea  di  demarcazione  tra  nazioni  e  conti- 
nenti) 
- Aspetti scientifici 
(riva, scogli, specie marine animali e vegetali) 
- Aspetti sociali 
(il  mare  come  opportunità  di  incontro  tra  popoli  e  co- 
munità) 
- Il  mercato del pesce 
- Le botteghe artigiane 
- I cantieri navali 
- Il  porto 
- La spiaggia 
- Stabilimenti balneari 
- Il mare come viaggio ed approdo, come ritorno da luo- 
ghi lontani (luoghi della memoria, delle emozioni) 
- Il  mare da attraversare per andare lontano 
- Il mare per ritornare 
-  Il  mare  come  incontro  tra  paesi  che  attraversandolo 
scambiano le loro diversità o le loro consuetudini 
- Il mare protagonista di vita, di musiche, canti, 
- La  natura  e  i suoi  ritmi 
- Il mare come habitat dell'uomo 
- L'attività di pesca 
- Il turismo nelle zone di mare 
-Il  mare: da linea  di  confine 
a  spazio   di  "integrazione" 
-Il  mare   come  risorsa  economica   e 
fonte   di   benessere 
-Il  mare  come luogo della memoria e 
della prospettiva futura 
-Il  mare  come microsistema 
da   difendere 

TEMI 
CONTESTI 

- Aspetti  geografici 
(mare  come  linea  di  demarcazione  tra  nazioni  e  conti- 
nenti) 
- Aspetti scientifici 
(riva, scogli, specie marine animali e vegetali) 
- Aspetti sociali 
(il  mare  come  opportunità  di  incontro  tra  popoli  e  co- 
munità) 
- Il  mercato del pesce 
- Le botteghe artigiane 
- I cantieri navali 
- Il  porto 
- La spiaggia 
- Stabilimenti balneari 
- Il mare come viaggio ed approdo, come ritorno da luo- 
ghi lontani (luoghi della memoria, delle emozioni) 
- Il  mare da attraversare per andare lontano 
- Il mare per ritornare 
-  Il  mare  come  incontro  tra  paesi  che  attraversandolo 
scambiano le loro diversità o le loro consuetudini 
- Il mare protagonista di vita, di musiche, canti, 
- La  natura  e  i suoi  ritmi 
- Il mare come habitat dell'uomo 
- L'attività di pesca 
- Il turismo nelle zone di mare 
-Il  mare: da linea  di  confine 
a  spazio   di  "integrazione" 
-Il  mare   come  risorsa  economica   e 
fonte   di   benessere 
-Il  mare  come luogo della memoria e 
della prospettiva futura 
-Il  mare  come microsistema 
da   difendere 

                   

	

-Storie di pescatori e di naviganti;
-Incontri con esperti;

PERSONAGGI 
AUTORI 

Area della comunicazione e del sociale 

"L'isola del tesoro" R.L. Stevenson 
"Ventimila leghe sotto i mari" J. Verne 
" Capitani coraggiosi" R. Kipling 
"Alla ricerca di Nemo" 
"La Sirenetta" H.C. Andersen 
"Il pesciolino d'oro" A. Puskin 
 
Area della memoria storico - letteraria 

"Il vecchio e il mare" E. Hemingway 
"Mare" G.Pascoli 
"S'ode ancora il mare" S. Quasimodo 
"Mediterraneo"  E. Montale 
"Il mare"  F.G. Lorca 
.. 
Area della creatività 

- Il mare nella musica 
Opere  di:   Vivaldi 
Debussy 
Mozart 
Beethoven 
Ravel
PRODOTTI 

- Passatempi legati al mare 
- Aneddoti 
- Toponimi 
- Proverbi e modi di dire 
- Poesie e filastrocche di mare 
- Ricette 
- Elaborati grafici 
- Canzoni e musiche 
- Libri illustrati di varie forme e dimensioni 
- Costruzione di libri  ( i libri d' acqua ) 
- Prodotti tecnologici (video, CD,) sul mare 
- Recupero delle tradizioni 
-Documentari,  testi  musicali,  materiali  letterari,  icono- 
grafici e fotografie 
- Esperienze di turismo sostenibile 

FUNZIONE  SOCIALE 
- Educare alla salvaguardia dell'ambiente marino 
- Educare al confronto tra popoli 

- Educare alla diversità 

- Educazione ai valori 

- Promuovere la cultura del dialogo e dell'accoglienza 

- Esperienze di turismo sostenibile 

- Il  mare  nell'arte 
Opere  di:   Renoir 
Dalì 
Cezanne 
Hokusai 
Berte  Morisot 
Edouard  Manet 
Van Gogh 
.. 
ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO 

Il tema del Progetto sarà trattato nell'ambito dei laboratori curriculari , nelle singole discipline o attività, utilizzando tutti i linguaggi espressivi, creando un quadro d'insieme quanto più  ampio possibile. 

I lavori prodotti confluiranno in una mostra e nello spettacolo di fine anno. 
STRUMENTI EDUCATIVI 

Gli strumenti educativi saranno vari e diversificabili e mireranno ad attivare modalità di lavoro dina- 
miche ed operative: 

     lezioni frontali o momenti di studio; 

     riflessioni individuali; 

     ricerca sul campo (per entrare nell'ambiente, percepirlo, esplorarlo, raccogliere dati, conser- 
varlo); 

     problematizzazione  (formulazione  di  ipotesi,  ricerca  di  soluzioni,  verifica,  individuazione  di 
aspetti positivi e negativi in relazione a un contesto); 

     giochi di ruolo e simulazioni; 

     attività artistico - espressive; 

     ricerca di strumenti per comunicare agli altri il prodotto finale (esposizione di lavori ed opere, 
rappresentazioni teatrali a tema, ipertesti, lavori multimediali,) 
DURATA 

Intero anno scolastico. 

RISORSE 

    Risorse umane interne 
    Esperti esterni 
    Materiale vario per creazioni artistiche 
    Attrezzature tecnologiche 
    Utilizzo di spazi interni ed esterni 
VERIFICA DEI RISULTATI 

    Rispondenza agli obiettivi didattici 
    Efficacia comunicativa 
    Coesione tra i temi trattati 
    Strategie di presentazione 
CONCLUSIONE 

Il progetto    "Il mare racconta "   si   propone   di    sperimentare   un    modello   di    conoscenza  attiva 
 indirizzando gli alunni verso   un   percorso  culturale   il   cui   obiettivo,  sintetizzabile 
nella    promozione   di    atteggiamenti    consapevoli  verso  l'ambiente,  percorre   trasversalmente   gli 
obiettivi  delle  varie   discipline. 

" anche  noi, 
come  l'acqua   che   scorre, 
siamo  viandanti  in  cerca  di  un  mare"